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这个理论说的是,人在获得一件原本没有的物品后,会继续添置更多与之相关的东西。
我们再一起看一条科技圈的“趣闻”:
办公神器钉钉,近期在各大应用商店的评分遭遇了下跌,据说是因为被“学生党”大刷一星“好评”。单从评论内容看,有这样的反应,多是由于钉钉精心准备的“线上教育大礼包”的“功能太全”,老师直播过程可以实时与学生互动,布置课后作业可以选择让家长在线提交……这些动作打断了学生们本来“悠长”的寒假。
在上述事件中,钉钉的“线上教育大礼包”就像那只漂亮的鸟笼,老师们本来没有这样的工具,得到了,就会用起来。让学生们都来使用,就好比在给“鸟笼”搭配一只“鸟”。
在“鸟笼理论”中,大家关注的通常是鸟笼的获得以及人的决策,但没人考虑过“鸟”的感受。或许物理学家养的那只鸟,并不希望被关在笼子里,那么,笼子对它而言就是束缚。
对于学生朋友而言,吐槽钉钉这个给他们带来“束缚感”工具,也就是正常的事情。
当然,学习还是必要的,“开学”是早晚的事情。
另外,多数时候,“物性中立”,很多问题不是来自工具本身,而是来自人。
那么,在线上教学开展的过程中,老师们不妨多些思考。
我是丁少,欢迎大家关注我,一起讨论“鸟笼效应”和“在线教育”的问题。
文章详情：敢不敢和我打赌，你一定会养只鸟！「神奇理论」
