【钉科技 晓晖,上海报道】9月28日,夜。申城的炙闷空气在一场小雨中变得清新。沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞正站在世博创意秀场的硕大舞台上。2014年,三星曾在这里推出当时的新品GALAXY Tab S平板电脑;据说,百度也是这里的常客。
伏彩瑞,这个被同事叫做阿诺的差点成为80后的男人,则用了这样一句开场:“我就是那个搞了15年互联网教育创业,但是从来没有搞过产品发布会的‘倒霉蛋’。”他亮出了自己15年前的照片,以证明曾经拥有飘逸的长发。在旁人看来,阿诺如今的短发,恰恰是沪江15年深耕的一个写照。
2015年10月拿下1亿美元D轮融资,2016年1月整体用户量破1亿,2016年9月移动端用户达到1亿,这三个“1亿”,让沪江在外界的视线中成为了互联网教育领域的独角兽,但沪江的雄心,却不止于此。
●沪江的底气:专注产品
15年,沪江究竟在做什么?阿诺的回答是:产品。而丰富的产品线,让沪江实现了人的连接。
在阿诺自己的介绍中,沪江到目前为止约有1600名员工,其中,销售人员有120人,而产品、技术、研发人员则占到了公司总人数的约二分之一。这种比例,注定了沪江是一家产品流公司。这也符合教育行业的规则,更注重“实”,强调质和量。
即便是在发布会上,阿诺也表示,“今天,我们只说产品”,而发布会的主角,则“是沪江的产品人和工程师们”。
极客副总裁李骏表示,沪江对于真正优秀的互联网教育产品有三个标准:
一是实效。解决学习者最根本的难题,提升其学习效率和效果;而不仅仅是“做得漂亮”;
二是“真互联网化”。用互联网的标准来检验,要能够连接到互联网上海量的人,在人群中分享信息,扩大价值,互帮互助。
第三点更有时代感,是要符合移动互联网特性。要能够解决学习者随时随地利用碎片化时间获取知识的问题。
三大标准,一年半时间,沪江通过整合梳理,重新构建了四款核心产品。
●核心产品:学习的革命
有业内人士表示,沪江的四款核心应用——开心词场、沪江学习、CCtalk、沪江网校,展现了沪江产品的由点及面,覆盖教学练测完整流程,也是对学习体验闭环构建的探索和实践,也是沪江曾提及的“学习的革命”。
1.开心词场:沪江开心词场是全球唯一一款支持多达10国语言的背词工具,累计获得超过3千万次下载。应用采用游戏化的背词体验,用闯关、PK等娱乐性元素来承载高效的背词理论与复习机制,在保证学习效果的同时,又增加了背词的趣味性。
此外,开心词场与众多国内外优质内容方合作,搭载了众多高质量的精品权威词书,内容覆盖中小幼、大学、留学、职场等众多领域。钉科技了解到,即将上线的全新版本,将带来高质量自适应内容、先进记忆引擎、社交背词体验三大核心亮点。
2.沪江学习:让学习者更高效地利用碎片化时间学习,是沪江学习诞生的初衷。为充分帮助用户利用碎片时间学习,沪学推出了专为手机端学习研发的竖版课件系统,将课程切分为适合快速学习的卡片微课,并借助沪江的产品矩阵打通移动场景下的教学练测闭环。
另据钉科技了解,沪江学习将面向用户推出开放平台,优秀内容创作者能便捷地利用这一平台制作原创教学内容,并直接获得收益。
3.CCtalk:CCtalk是一款直播类应用,与传统直播应用不同的是,其将切实的教学需求融入到直播场景中,通过“直播+录播+互动”方式模拟真实课堂教学场景,并搭载答题、白板、词典等教学工具,解决了实时同步、智能加载及个性化学习等传统线上教学难题。
同时,作为沪江旗下直播社群学习平台,CCtalk以群组学习为核心,打造“学习型社交”的生态环境,鼓励用户在即时互动中创造内容、学习分享。
4.沪江网校:沪江网校是沪江专为付费学习者打造的高品质线上学校,也是沪江所有学习内容、工具和服务的集大成者,不仅拥有海量高品质的课程内容,还面向付费用户提供可感知的学习效果、不断提升的学习效率和良好的学习氛围。
沪江网校充分利用沪江多年积累的 OCS开放课件系统、CCtalk及其他沪江产品提供的能力,实现了严肃学习场景在移动互联网上的重塑与再造。钉科技获悉,该产品即将推出任务导向、强化社交互动的学习系统。
●实现互联网教育的独立 有业内人士认为,以上四款核心产品覆盖了在线教育所有关键环节,形成了完整闭环,也标志着沪江“优质免费内容与工具→用户增长与转化→课程购买→学习社交和传播→更多用户与粘性”的在线学习生态圈已逐步成型。
以沪江网校为范本,相互打通和关联,正是沪江产品的特点,而在钉科技看来,沪江实际上只做了一款产品,一款融合类的互联网教育产品。这一点与苹果稍有类似,苹果事实上也只做了一款产品,就是它的操作系统。
产品联动下,通过接入大数据、人工智能等技术,整合直播、课件、试题库等工具,聚合教学者与求知同好建立学习社区,并最终以网校的形式呈现,沪江实现了教、学、测、练的整套学习系统的构建;而平台的开放性,使得沪江能够获得持续的活力,在教育与技术的结合下,实现“学以智用”,摆脱“线上照搬线下”的单向授课模式以及单纯的互联网工具化思维,实现在线教育的独立。
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